Historie
De to specialskoler, der i dag udgør Krabbeshus har sin oprindelse i Egerisskolen på Arvikavej, der først i særforsorgsregi og senere amtsligt regi varetog den specielle specialunderivsning af svært handicappede elever.
Krabbeshus Heldagsskole blev af det daværende Viborg Amt etableret i 1980 under navnet Heldagsskolen i en tidligere overlægebolig på Resenvej. I forbindelse med flytning til nye lokaliteter på Resenlund i august 1997 ændrede skolen navn til Krabbeshus Heldagsskole. I forbindelse med kommunalreformen i 2007 overtog Skive Kommune Krabbeshus Heldagsskole.
Centerklasserne blev oprindeligt etableret som tvillingeskole, da seminariets øvelsesskole (Dalgasskolen) og specialskolen (Egerisskolen) fik matrikelfællesskab. Dette skete, da den amtslige undervisning i 1988 flyttede til Dalgas Alle 22 i nybyggede rammer på Regnbuegangen. I forbindelse med amtslige strukturændringer på specialundervisningsområdet blev Egerisskolen senere omdannet til en Centerklasserække og kom til at høre det kommunale skolevæsen under Dalgasskolen, der senere ændrede navn til Ådalskolen.
Nutid
Krabbeshus Heldagsskole fremstår i dag som et højt specialiseret vidtgående specialskoletilbud både for elever med gennemgribende udviklingsforstyrrelser og for elever med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser og/eller andre komplekse udviklingshandicaps, jf. Folkeskoleloven §20, stk. 2.
Skolen er organiseret i to spor, som der visiteres særskilt til.
Skolen huser pr. 1. januar 2026 158 elever på 2 matrikler i Skive by. På Strandvejen 11, hvor der pt. er 80 elever i ASF-afdelingen og på Dalgas Alle, hvor der aktuelt er 78 elever fordelt med 47 elever i ASF-afdelingen og 31 elever i CKL-afdelingen.
Krabbeshus har siden sammenlægningen i 2021 arbejdet på den politiske vision om, at tænke det specialiserede område som en helhed med fælles ledelse for at få nye alternativer i forhold til pædagogisk sparring, faglig ekspertise og specialpædagogisk udvikling.
Således var det ønsket at styrke muligheden for faglig vidensdeling omkring børn med særlige støttebehov gennem sparring i personalegruppen og brug af hinandens erfaringer.
Ambitionen var, at give området mulighed for fælles udvikling af kompetencer, og hermed være medvirkende til at skabe et fælles fagligt læringsmiljø på det specialiserede område.
Sammenlægningen er foregået under hensyn til det udtrykte politiske ønske om stor inddragelse af medarbejdere for at sikre synergier og faglighed.
Autisme-sporet
Krabbeshus Heldagsskole er en specialskoleafdeling, hvor læringsmiljøerne er målrettet elever med autisme spektrum forstyrrelser (ASF). Skolen er et kombineret undervisnings- og fritidstilbud. Skolens elever er børn og unge med en psykiatrisk diagnose inden for området gennemgribende udviklingsforstyrrelser (WHO ICD-10, afsnit F84) bl.a. infantil autisme, atypisk autisme og Aspergers syndrom.
Skolens elever omfatter hele autismespektret fra elever på et lavt funktionsniveau til elever, som bogligt fungerer alderssvarende og bl.a. er i stand til at gennemføre folkeskolens afgangsprøver. Fælles for eleverne er, at autismen er det primære handicap og at eleverne besidder tydelige udviklingspotentialer.
Centerklasse-sporet
Centerklasserne er en specialskoleafdeling, hvor læringsmiljøerne er målrettet elever med vidtgående generelle indlæringsvanskeligheder (CKL), der dækker over en bred vifte af forskellige gennemgribende udviklingsforstyrrelser og diagnosticeringer.
Centerklasserne består således af elever med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser og/eller andre komplekse udviklingshandicaps som mental retardering, downs syndrom, cerebral parese, hjerneskade, andre særlige syndromer og/eller anden neurodiversitet. Ofte i kombination med andre diagnoser og tilstande.
Fælles for elever med udviklingshandicaps er, at de udvikler sig langsommere, og i langt de fleste tilfælde også, at de - på nogle områder - ikke når så langt i sin udvikling som mennesker uden et udviklingshandicap.
Det gælder både de mentale, motoriske og sociale færdigheder.
Skolens organisering
Skolen er en selvstændig skole med budget, bestyrelse og ledelse. Skolen er oprettet i henhold til folkeskolelovens § 20.2 (vidtgående specialundervisning) og § 3.4 (fritidstilbud).
Skolen er et helhedstilbud, hvilket indebærer, at skolen er et tilbud for elever, som har behov for både et undervisnings- og et fritidstilbud. Helhedstilbuddet giver en sammenhæng i elevens dagligdag, sikrer den nødvendige kontinuitet med få gennemgående voksne, ingen miljøskift og en koordineret pædagogisk indsats i forhold til den enkelte elev.
Krabbeshus Heldagsskole er et specialiseret og koordineret helhedstilbud med specialundervisning, socialpædagogiske aktiviteter, fritidstilbud og pædagogisk-psykologisk rådgivning og vejledning til forældre/pårørende.
Skolen dækker hele skoleforløbet fra børnehaveklasse til 10. klasse.
Skolens nuværende distrikt omfatter Skive kommune samt omkringliggende kommuner.