Skolens pædagogiske tilgang er bl.a. baseret på det amerikansk udviklede ”TEACCH”. TEACCH er forkortelsen for Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren.

TEACCH tilgangen har et humanistisk og holistisk grundsyn og bygger på en grundlæggende respekt for anderledesheden og forståelse for ressourcer og udfordringer hos mennesker med autisme. TEACCH bygger på følgende grundsten:

•    En grundlæggende teoretisk forståelse af autisme
•    En grundig beskrivelse af eleven
•    Det livslange perspektiv - med fokus på selvstændighed
•    Undervisning som en bred og dynamisk proces.
•    Struktureret og visualiseret tilgang til eleven
•    Udvidet forældresamarbejde

Tilgangen består i, at man kompenserer for elevernes udfordringer og hjælper dem til at bruge deres ressourcer. Der arbejdes med at udvide elevernes færdigheder og forståelse samtidig med, at man forsøger at tilpasse omgivelserne til elevernes særlige behov.

Som kompensation for udfordringerne arbejdes der med etablering af meningsfuldhed, forudsigelighed og tydelighed som en forudsætning for, at læring kan finde sted. Dette gøres bl.a. i forhold til:

•    Fysisk organisering (måden, hvorpå omgivelserne indrettes)
•    Skema (den daglige aktivitetsplan)
•    Arbejdssystem (strukturering af den enkelte arbejdssekvens)
•    Visuel struktur (måden den enkelte aktivitet tilrettelægges på)
•    Udarbejdelse af individuelt tilpassede undervisningsmaterialer
•    Guidning (promptning)